Presentación del master
Partiendo de la premisa de que la situación económica, política y social actual, cada vez más compleja y globalizada, plantea una problemática cuya resolución necesita de profundos conocimientos técnicos y prácticos, el conocimiento de sistemas de gestión profesionales, que permitan rentabilizar la utilización de recursos cada vez más escasos resulta notorio y se plasma en los tres aspectos que se enuncian en el epígrafe.
Atendiendo sucintamente a la evolución que en los tres principales planos (académico, científico y profesional) ha registrado la gestión sanitaria como consecuencia de la gran cantidad de procesos distintos, aunque conexionados entre sí, tendentes a examinar y analizar una realidad cambiante para poder dar explicaciones sobre la misma, llegaremos a la conclusión de que todo ello se ha producido como respuesta a necesidades muy concretas derivadas de especializaciones del quehacer científico y profesional de los gestores sanitarios. Como ejemplos más significativos se pueden destacar la economía laboral, la economía de la salud, la economía de la educación, la economía de los transportes, etc.
Objetivo principal del Máster
Este programa formativo ha sido diseñado para que el estudiante domine todos los conocimientos necesarios que le capaciten para realizar adecuadamente y con garantía de éxito una labor de gestión, asesoramiento y evaluación de este tipo de instituciones propias del Sector Sanitario, tanto en el ámbito global de la institución, como en cualquiera de sus áreas funcionales: departamento o servicio clínico, gestión económico-financiera, dirección estratégica, recursos humanos, calidad, logística, etc., facilitándole a su vez su integración en un mercado laboral único europeo.
A través del estudio de las unidades didácticas y la realización de las actividades de evaluación y aprendizaje, el futuro profesional adquiere las herramientas necesarias para desempeñar su trabajo aplicando sus conocimientos. Esto permite desarrollar competencias esenciales en la vida profesional como el trabajo en equipo, el análisis de problemas, búsqueda y comunicación de soluciones, negociación y toma de decisiones.
Este objetivo general se puede desglosar en los siguientes objetivos de aprendizaje específicos:
Que los estudiantes comprendan y profundicen en el conocimiento de:
- Los principales métodos, herramientas y técnicas que facilitan el aprendizaje y el trabajo en situaciones on-line, de los profesionales del entorno de la salud en el siglo XXI.
- La Organización del Sistema Sanitario Nacional, sus objetivos, normativa reguladora y la gestión de centros y servicios sanitarios, unido al conocimiento de los principales aspectos de la Gestión Estratégica de las Organizaciones Sanitarias, tanto en sus aspectos “macro” (planificación), como “meso” (gerencial) y como “micro” (gestión clínica), tanto en el sector público, como privado.
- Los diferentes modelos, técnicas, métodos y herramientas de análisis financiero y coste-beneficio específicos de la gestión clínica y hospitalaria.
- Los diferentes modelos, métodos, herramientas e indicadores que permiten establecer el case-mix hospitalario para realizar una adecuada gestión analítica y establecer los modelos de evaluación de Centros y Servicios Sanitarios y, en particular de los Centros Asistenciales en Atención Primaria y Atención Especializada.
- Aquellas disciplinas de gestión, que no siendo específicamente propias del Sector Sanitario, tienen en sus metodologías, técnicas, herramientas y/o normativa aplicable, una doble dimensión: la propia del Sector de la Salud y la común con otros sistemas de Dirección y Gestión organizacional en otros ámbitos.
- Los valores y comportamientos personales que deben caracterizar el “cómo hacer” de los profesionales del entorno de la salud en el siglo XXI: Inteligencia Emocional, Gestión del Tiempo, Organización de Reuniones, Hablar en Público, Técnicas de Negociación, Deontología del Directivo, Liderazgo y Motivación, Trabajo en Equipo, Comunicación Interpersonal, Gestión del Conocimiento, Responsabilidad Social Empresarial.
Participación en el desarrollo de los procesos propios de la Gestión Sanitaria, tanto a nivel de diseño, implantación y mantenimiento de políticas de gestión sanitaria (gestión estratégica, clínico-financiera, gestión hospitalaria, gestión por procesos, de RR.HH, prevención de riesgos, logística, gestión de la calidad, compras, etc) coherentes con las características y la actividad de la organización.
Destinatarios del master
El Máster contiene una formación específica complementaria de los estudios de Grado o similares y enfocada al ejercicio profesional de los perfiles que se relacionan con las materias impartidas, profundizando en conocimientos previos y desarrollando las competencias y habilidades propias de la profesión.
Al ser un ámbito de especialización, los conocimientos previos necesarios son los genéricos adquiridos en un Título universitario de Graduado, Licenciado o Diplomado, preferentemente en la rama de las Ciencias Sociales y Jurídicas, sin perjuicio de su extensión a otras ramas. Así, el Máster, está dirigido a quienes cumpliendo las características anteriores, además se encuentran en alguna de las siguientes situaciones, en función básicamente de su experiencia académica y profesional:
- Graduados, Licenciados y Diplomados de reciente graduación que quieran mejorar o completar su formación y su C.V. para que sea más accesible alcanzar en la empresa puestos de trabajo relacionados con los contenidos del Máster.
- También está dirigido a Graduados, Licenciados o Diplomados que, habiéndose incorporado a la empresa de un modo activo, deseen especializarse en las áreas de formación mencionadas.
- Empleados y profesionales de la empresa que busquen la promoción profesional y necesiten comenzar o ampliar su formación, conocimiento y destreza en las áreas de formación mencionadas para lograr dicha promoción en la empresa.
- Estudiantes con experiencia profesional en alguna de las distintas áreas del ámbito jurídico, siempre y cuando cuenten con titulación universitaria de Licenciado, Diplomado o Graduado.
Temario del master
01.- Primer Semestre
| Código Asignatura: | 5271 | |
| Nº Créditos ECTS: | 1 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 1 semana modalidad 18 meses: 1 semana |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | No | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
Informática Aplicada a la Gestión Sanitaria (en lo sucesivo ATIC) es una asignatura de carácter transversal de formación básica que consta de 1 crédito, específica de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), y tiene como finalidad que los estudiantes entiendan las actividades de aprendizaje que deben realizar como estudiantes a distancia de la UDIMA y sepan aprovechar todas las herramientas de aprendizaje que tienen a su disposición.
Como resultado del aprendizaje de la asignatura se espera que el estudiante sea capaz de organizar el tiempo de estudio, comunicarse virtualmente con el estilo adecuado y de analizar, sintetizar y gestionar la información, así como adquirir la capacidad de trabajo virtual en equipo que facilita procesos de interacción social y cooperación. Todas competencias de gran importancia para el buen seguimiento de los estudios en la UDIMA, además del proceso de desarrollo personal y profesional de cada uno de los estudiantes. Es por esto, que las competencias y habilidades en TIC son el eje principal de esta asignatura.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para aplicar las TIC al ámbito de la Gestión y Dirección de organizaciones en entornos sanitarios.
- Capacidad para desarrollar habilidades de análisis, tratamiento, interpretación, elaboración y estructuración de la información digital en el entorno sanitario.
- Capacidad para el manejo de herramientas y metodologías de trabajo colaborativo en el sector de la salud.
- Capacidad para buscar información relevante del sector de la salud, a través de las principales webs nacionales e internacionales.
Competencias específicas
- Capacidad para el manejo de herramientas y metodologías de trabajo colaborativo en el ámbito de la gestión sanitaria.
- Capacidad para aplicar las herramientas de comunicación e interacción basadas en GMS (Gestion & Management System, Web 2.0) al ámbito de la gestión sanitaria.
Competencias transversales
- Capacidad para estudiar y trabajar a través del Aula Virtual de la UDIMA a través de las herramientas, espacios y recursos de la Plataforma.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Capacidad para el manejo y gestión de las técnicas informáticas en la obtención de la información especializada.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad para desarrollar y mejorar sus habilidades personales en las relaciones interpersonales a distancia y cara a cara.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad para el adecuado manejo del tiempo de trabajo, de forma que le permita mejorar su productividad profesional.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
Resultados del aprendizaje
- Diseñar y gestionar herramientas de comunicación, coordinación y colaboración profesionales en el ámbito de la Gestión Sanitaria (foros, wikis, blogs, elluminate,...).
- Conocer y saber aplicar las principales herramientas de trabajo colaborativo on-line a su trabajo en el sector de la salud y al de sus equipos de trabajo.
- Realizar correctamente citas y referencias bibliográficas según los estándares más utilizados en el sector sanitario.
- Conocer las principales herramientas web 2.0 que se aplican en gestión empresarial y saber adaptarlas al entorno de la Gestión Sanitaria.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la comprensión de los supuestos prácticos planteados combinado con la lectura y comprensión de los contenidos teóricos ocupará aproximadamente unas 12,5 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 12,5 horas aproximadamente.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Al ser una asignatura de un crédito, el manual únicamente está disponible en el aula, no es enviado en papel.
Prieto Preboste, S.N. (2017) “Aprendizaje y tecnologías de la información y la comunicación”. Ed.: CEF.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Introducción: la tecnología de la información y las comunicaciones. |
| Unidad 2. | El diseño y las utilidades de las aulas virtuales para la enseñanza a distancia. |
| Unidad 3. | Técnicas y dinámicas para la planificación y organización: estudio individual y en colaboración. |
| Unidad 4. | Entornos colaborativos de trabajo: herramientas y aplicaciones en la nube. |
| Unidad 5. | Comunicación on-line y comunicación on-line para el aprendizaje. |
| Código Asignatura: | 5272 | |
| Nº Créditos ECTS: | 3 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 3 semanas modalidad 18 meses: 4 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
El término Política sanitaria aceptado por la OMS, refleja aquellos los aspectos relacionados con la legislación, regulaciones y normas que gobiernan el conjunto de servicios utilizables por los individuos, para el cuidado de su salud.
Los servicios sanitarios de pueden dispensarse en diversos emplazamientos, como en la propia comunidad, en el domicilio, en la escuela y en el centro de trabajo, en hospitales generales o especializados, clínicas y centros asistenciales de tipo residencial y no residencial, para implementar su actividad todos ellos precisan para regulaciones y normas que determinan el derecho a la prestación de servicios.
En este módulo se describen los aspectos más importantes de los sistemas sanitarios, sus modelos de financiación y la provisión de servicios, la legislación sanitaria que determina las características del sistema sanitario, contemplando aspectos tales como la accesibilidad, la universalidad, la financiación pública y la cobertura asistencial.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para desarrollar un pensamiento estratégico de las organizaciones sanitarias, acorde a los escenarios definidos por el Sistema Sanitario Nacional y otros entornos internacionales.
Competencias específicas
- Capacidad para manejar los conceptos de la política sanitaria, la organización del sistema sanitario, sus objetivos y las reformas que ha sufrido.
- Capacidad para realizar una Planificación y Organización de Servicios Sanitarios, con una visión estratégica.
- Capacidad para desarrollar la Gestión Clínica.
- Capacidad para disponer de referencias útiles del Sistema de Centros, Servicios y Unidades de Referencia del SNS.
Competencias transversales
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un entorno concreto, con creatividad.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Capacidad para desarrollar un pensamiento estratégico.
- Capacidad para tomar decisiones.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
Resultados del aprendizaje
- Conocer, comprender y manejar los conceptos de la política sanitaria, la organización del sistema sanitario, sus objetivos y las reformas que ha sufrido.
- Conocer las principales normas de regulación del sistema sanitario nacional español.
- Realizar la Planificación y Organización de Servicios Sanitarios, con una visión estratégica.
- Comprender y desarrollar la Gestión Clínica.
- Conocer el Sistema de Centros, Servicios y Unidades de Referencia del SNS.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
La duración requerida es variable, dependiendo de la titulación base del alumno, el tiempo que lleva sin estudiar, etc. Se estima una duración entre 75 horas.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Pérez Esteve, P. y Roig Estruch, V. (2004) "Enseñar y aprender inglés en educación infantil y primaria", ICE-Horsori.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Política sanitaria y Organización de los Sistemas Sanitarios. |
| Unidad 2. | Normativa reguladora del Sistema Sanitario Nacional Español. |
| Unidad 3. | Gestión de Centros y Servicios Sanitarios. |
| Unidad 4. | Planificación y Organización de Servicios Sanitarios. Los contratos de Gestión y Coordinación Ap/AE. |
| Unidad 5. | Sistema Sanitario y Reformas sanitarias en España. |
| Código Asignatura: | 5273 | |
| Nº Créditos ECTS: | 6 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
Este módulo de “Planificación y Gestión Estratégica de las Organizaciones Sanitarias”, dentro del Máster de Gestión Sanitaria, está estructurado en cuatro bloques temáticos:
- El primero: se corresponde con las cinco primeras unidades didácticas y abordará la planificación estratégica de las organizaciones sanitarias.
- El segundo: se corresponde con la unidad didáctica seis y estudiará el marketing sanitario.
- El tercero: se corresponde con la unidad didáctica siete y estudiará los centros, servicios y unidades de referencias del Sistema Nacional de Salud.
- El cuarto: se corresponde con las unidades didácticas ocho y nueve y tratará la relación entre el sector público y privado en materia de gestión sanitaria.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para desarrollar un pensamiento estratégico de las organizaciones sanitarias, acorde a los escenarios definidos por el Sistema Sanitario Nacional y otros entornos internacionales.
Competencias específicas
- Capacidad para realizar una Planificación y Organización de Servicios Sanitarios, con una visión estratégica.
- Capacidad para desarrollar la Gestión Clínica.
- Capacidad para disponer de referencias útiles del Sistema de Centros, Servicios y Unidades de Referencia del SNS.
- Capacidad para desarrollar sistemas de Gestión en la Sanidad Privada.
- Capacidad para definir y desarrollar los aspectos fundamentales del marketing sanitario.
Competencias transversales
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un entorno concreto, con creatividad.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Capacidad para desarrollar un pensamiento estratégico.
- Capacidad para tomar decisiones.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
Resultados del aprendizaje
- Realizar la Planificación y Organización de Servicios Sanitarios, con una visión estratégica.
- Comprender y desarrollar la Gestión Clínica.
- Conocer el Sistema de Centros, Servicios y Unidades de Referencia del SNS.
- Comprender los sistemas de Gestión en la Sanidad Privada y sus diferencias con la Sanidad Pública.
- Definir y desarrollar los aspectos fundamentales del marketing sanitario.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Se trata de una materia eminentemente práctica, por lo que el alumno deberá simultanear la realización de los ejercicios con el estudio del material entregado.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
"Planificación y Gestión Estratégica de las Organizaciones Sanitarias".
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | La planificación estratégica en las organizaciones sanitarias. |
| Unidad 2. | La fase de planificación. |
| Unidad 3. | La fase operativa. |
| Unidad 4. | La fase de evaluación. |
| Unidad 5. | Elaboración de un plan estratégico. |
| Unidad 6. | Marketing sanitario. |
| Unidad 7. | El sistema de centros, servicios y unidades de referencia (csur) del sistema nacional de salud. |
| Unidad 8. | Sistemas de gestión en la sanidad privada. Gestión directa y gestión indirecta. Nuevas herramientas y formas de gestión. |
| Código Asignatura: | 5217 | |
| Nº Créditos ECTS: | 3 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 3 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
El detalle de los contenidos del módulo de fundamentos contables es el siguiente:
- Unidad 1: La primera Unidad de este módulo hace una introducción en la contabilidad como disciplina que estudia y representa a través de unos documentos el patrimonio empresarial. Los estados financieros obtenidos a través del registro de los diferentes hechos económicos constituyen la principal fuente de información sobre la situación de una empresa, de ahí que se trate de explicar el origen de estos estados y su formulación a partir de la contabilidad. Los tres estados básicos, balance, cuenta de resultados y estado de tesorería se explican a partir de un sencillo ejemplo de modo que ya desde esta primera unidad se obtenga una visión general de todo el proceso contable y de la información que se puede obtener a través del mismo.
- Unidad 2: En esta unidad se profundiza en el estudio del balance como documento que informa de la situación de la empresa. Las inversiones y fuentes de financiación se analizan mediante el estudio de las diferentes masas patrimoniales que conforman un balance haciendo especial énfasis en el estudio de la liquidez entendida como capacidad de convertir en dinero las inversiones, y la capacidad para hacer frente a las obligaciones a pagar. El concepto de fondo de maniobra como un indicador de la situación financiera de la empresa constituye uno de los aspectos fundamentales de esta unidad.
- Unidad 3: La cuenta de resultados se estudia en esta unidad analizando los conceptos que contribuyen a la generación de riqueza e la empresa. La capacidad de generación de beneficios a través de los ingresos y gastos constituye un objetivo prioritario de toda empresa que se resume en el documento que llamamos cuenta de resultados o cuenta de pérdidas y ganancias. La distinción entre gasto y pago, por una parte, y entre ingreso y cobro son analizados también en esta unidad de forma exhaustiva. En particular se aborda el tratamiento de los costes variables y los costes fijos y su impacto en el resultado de la empresa en el corto plazo. La definición del concepto de margen de contribución y la formulación del umbral de rentabilidad o punto muerto, constituyen los aspectos claves en esta unidad didáctica.
- Unidad 4: La elaboración de presupuestos tanto de ventas, de inversiones de gastos, compras y el presupuesto general de tesorería como instrumento de control de la gestión económico financiera de una organización constituye el objetivo fundamental de esta unidad.
- Unidad 5: En esta unidad se realiza un análisis de la situación financiera, operativa y económica de la empresa utilizando para ello fundamentalmente la conocida técnica de los ratios. El análisis económico financiero se divide en dos partes, en la primera de las cuales estudiaremos fundamentalmente los ratios relativos al balance mientras que en la segunda parte el eje fundamental es el estudio de los diferentes ratios de rentabilidad haciendo especial referencia al concepto de apalancamiento financiero como efecto de las deudas en la rentabilidad de los propietarios de una empresa.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para comprender y gestionar los aspectos económico-financieros en las organizaciones y procesos sanitarios y su impacto en las decisiones de priorización de servicios sanitarios.
Competencias específicas
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principios de una Gestión Presupuestaria en el entorno clínico.
- Capacidad para realizar Análisis de Minimización de Costes.
Competencias transversales
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad para tomar decisiones.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad de tener iniciativa y espíritu emprendedor.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Capacidad para buscar la mayor productividad de todos los recursos que gestiona.
Resultados del aprendizaje
- Conocer, comprender y manejar los principios de una Gestión Presupuestaria en el entorno clínico.
- Realizar Análisis de Minimización de Costes.
Metodología
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el «Plan de Actividades Didácticas», y definidas en el «sistema de evaluación», apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
- La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
- Se trata de una materia eminentemente práctica por lo que el alumno deberá simultanear la realización de los supuestos prácticos con el estudio del material entregado.
- Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
- Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el «sistema de evaluación».
- Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
- Las unidades didácticas deben estudiarse en el orden de presentación.
Las actividades que están planteadas en la asignatura son:
- Dos test de autoevaluación (Actividades de Aprendizaje) al final de las UD. 2 y 5.
- Dos controles al final de las unidades UD. 2 y 5.
- Dos actividades de Evaluación Continua:
- Una de las unidades 01 y 02 – Cálculo del fondo de maniobra.
- Una de la unidad 03 – Cálculo del punto muerto o umbral de rentabilidad.
- Un examen final presencial.
- TOTAL: 7 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tanto los test de autoevaluación, como los controles, se componen de:
- 10 preguntas tipo test.
- Una sola respuesta correcta.
- No penalizan los errores.
- Corren sobre la misma base de preguntas.
- Los test de autoevaluación sirven de entrenamiento para la realización del control.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Sotero, A. (2012) "Información financiero contable para la toma de decisiones". Madrid. Ed: CEF.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Introducción a los estados financieros. |
| Unidad 2. | El Balance. |
| Unidad 3. | La cuenta de Resultados. Gastos fijos y variables. |
| Unidad 4. | Estados financieros provisionales. |
| Unidad 5. | Análisis económico financiero I y II. |
| Código Asignatura: | 5274 | |
| Nº Créditos ECTS: | 4 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 5 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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|
| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
La asignatura es una introducción a los principios y fundamentos de la gestión de costes y de las evaluaciones económicas para la toma de decisiones.
Este módulo de “Gestión de costes en el ámbito sanitario”, dentro del Máster de Gestión Sanitaria, está estructurado en ocho bloques con el siguiente contenido:
- Introducción a la economía.
- La productividad en la empresa.
- Análisis de costes.
- Estadística de costes: La contabilidad de los costes.
- Los modelos de costes.
- Los principales modelos de análisis sis de desviaciones.
- Los costes de oportunidad.
- Métodos de evaluación económica para la toma de decisiones en el sector sanitario.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para comprender y gestionar los aspectos económico-financieros en las organizaciones y procesos sanitarios y su impacto en las decisiones de priorización de servicios sanitarios.
Competencias específicas
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principios de una Gestión Presupuestaria en el entorno clínico.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principios de la Gestión Clínico-Financiera y Gestión Hospitalaria.
- Capacidad para definir y desarrollar Agrupadores de Costes Hospitalarios e Inductores.
- Capacidad para realizar Análisis de Capacidad y evaluación económica de las nuevas tecnologías y prestaciones del sector sanitario.
- Capacidad para conocer y manejar los modelos de análisis de costes, específicos del sector sanitario: Coste-Beneficio, Coste-Efectividad, Coste-Utilidad...
- Capacidad para realizar Análisis de Minimización de Costes.
Competencias transversales
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad para tomar decisiones.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad de tener iniciativa y espíritu emprendedor.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Capacidad para buscar la mayor productividad de todos los recursos que gestiona.
Resultados del aprendizaje
- Conocer, comprender y manejar los principios de una Gestión Presupuestaria en el entorno clínico.
- Conocer, comprender y manejar los principios de la Gestión Clínico-Financiera y Gestión Hospitalaria.
- Definir y desarrollar Agrupadores de Costes Hospitalarios e Inductores.
- Realizar Análisis de Capacidad y evaluación económica de las nuevas tecnologías y prestaciones del sector sanitario.
- Conocer y manejar los modelos de análisis de costes, específicos del sector sanitario: Coste-Beneficio, Coste-Efectividad, Coste-Utilidad...
- Realizar Análisis de Minimización de Costes.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Se trata de una materia eminentemente práctica, por lo que el alumno deberá simultanear la realización de los ejercicios con el estudio del material entregado.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
La materia objeto de estudio es conceptualmente sencilla, sin embargo será preciso contar con cierta destreza para la realización de cálculos matemáticos no demasiado complicados.
La dedicación requerida será variable dependiendo de la titulación base del alumno, el tiempo que lleva sin estudiar,…, etc.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Herreros Gonzalez, J.M., Bellmont Lerma, M.A., Cabo Salvador, J., Luengo Villalba, L. (2012)."Gestión de costes en el ámbito sanitario." Editorial CEF.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Introducción a la economía. |
| Unidad 2. | La productividad en la empresa. |
| Unidad 3. | Análisis de costes. |
| Unidad 4. | Estadística de costes: La contabilidad de los costes. |
| Unidad 5. | Los modelos de costes. |
| Unidad 6. | Los principales modelos de análisis de desviaciones. |
| Unidad 7. | Los costes de oportunidad. |
| Unidad 8. | Métodos de evaluación económica para la toma de decisiones en el sector sanitario. |
| Código Asignatura: | 5279 | |
| Nº Créditos ECTS: | 6 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
En la asignatura Dirección de Recursos Humanos en el Sector Sanitario los estudiantes alcanzarán los objetivos a través de las unidades didácticas, para perfeccionar y/o adquirir conocimientos que les permitirán desarrollar una labor especializada en la gestión de los RR.HH. en cualquier ámbito del sector sanitario.
Se quiere poner de manifiesto la importancia estratégica que tiene gestionar los recursos humanos en cualquier organización.
En el caso de las organizaciones sanitarias esta gestión es especialmente compleja por una serie de variables, que se analizarán pormenorizadamente en la asignatura, y que tienen una relación directa con la consecución de objetivos y resultados.
Esta asignatura, que en forma introductoria se ve en la Unidad 4 de la asignatura Complementos Específicos a la Gestión Sanitaria, está estructurada en 6 Unidades y 8 Actividades, profundizando en la gestión de los recursos humanos a todos los niveles, ya sea planificación, legislación, relaciones laborales, nuevas formas de gestión (haciendo especial mención a la Gestión por Competencias) o desarrollo profesional.
El profesor estará a disposición de los alumnos para cualquier duda que pueda surgirles, independientemente del nivel previo del alumno, como gestor o en cuanto a sus conocimientos de las leyes fundamentales a conocer en el sector sanitario.
Para aprobar la asignatura es necesario superar un examen final presencial, y para poder presentarse a examen, es necesario haber realizado/superado las Actividades de Evaluación Continua.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
Capacidad para aplicar al sector sanitario las políticas y paradigmas de gestión que han demostrado ser capaces de generar un alto valor añadido en la gestión empresarial en otros entornos.
Competencias específicas
- Capacidad para realizar programas de Atención al Cliente y Calidad Percibida en el entorno de la Salud.
- Capacidad para definir, implantar y controlar el Mapa de Procesos de una organización sanitaria.
- Capacidad para incorporar los principios legales y éticos de la atención al paciente, a los valores y cultura de las organizaciones sanitarias y a los mapas de competencias profesionales que se establezcan en las mismas.
- Capacidad para desarrollar Comités Asistenciales de Ética.
- Capacidad para colaborar en la implantación de las políticas de Prevención de Riesgos Laborales en organizaciones del entorno de la salud.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar el Modelo de gestión de RR.HH. en el Sistema Nacional de Salud.
- Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación vigente en materia de Relaciones Laborales en el Sector Sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y aplicar los Modelos de carrera profesional en en ámbito sanitario.
- Capacidad para realizar programas de Reducción de los Costes de Compras y Logísticos en Sanidad.
- Capacidad para definir, implantar y controlar una Cadena de Suministros Hospitalaria.
- Capacidad para definir y optimizar un Catálogos de Productos Hospitalarios.
- Capacidad para realizar una adecuada Gestión de Almacenes en el Sector Sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los Key Performances Indicators (KPI) en la Gestión del Aprovisionamiento Sanitario.
Competencias transversales
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidad para el manejo y gestión de las técnicas informáticas en la obtención de la información especializada.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de liderar, motivar e integrar equipos de trabajo.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad para adquirir una marcada motivación por la calidad.
- Capacidad para comprender y atender las nuevas exigencias que la sociedad demanda en sus dimensiones social, económica y medioambiental.
- Capacidad para manejar textos legales especializados.
Resultados del aprendizaje
- Diseñar e implantar programas de Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario.
- Realizar programas de Atención al Cliente y Calidad Percibida en el entorno de la Salud.
- Definir, implantar y controlar el Mapa de Procesos de una organización sanitaria.
- Desarrollar Comités Asistenciales de Ética.
- Conocer, comprender y aplicar la legislación vigente en materia de: autonomía del paciente, derecho a la intimidad y sus aspectos complementarios (confidencialidad, vida privada y secreto) y la responsabilidad profesional.
- Incorporar los principios legales y éticos de la atención al paciente, a los valores y cultura de las organizaciones sanitarias y a los mapas de competencias profesionales que se establezcan en las mismas.
- Conocer, comprender y manejar el Modelo de gestión de RR.HH. en el Sistema Nacional de Salud.
- Conocer, comprender y aplicar la legislación vigente en materia de Relaciones Laborales en el Sector Sanitario.
- Realizar una adecuada Planificación de los RR.HH. en el ámbito sanitario.
- Conocer, comprender y aplicar los Modelos de carrera profesional en en ámbito sanitario.
- Realizar los cometidos propios de un Técnico de Nivel Básico en Prevención de Riesgos Laborales en el Sector de la Salud.
- Conocer y comprender y manejar las variables fundamentales que intervienen en el desarrollo de la función de compras y aprovisionamiento en instituciones sanitarias.
- Realizar programas de Reducción de los Costes de Compras y Logísticos en Sanidad.
- Definir, implantar y controlar una Cadena de Suministros Hospitalaria.
- Definir y optimizar un Catálogos de Productos Hospitalarios.
- Realizar una adecuada Gestión de Almacenes en el Sector Sanitario.
- Conocer, comprender y manejar los Key Performances Indicators (KPI) en la Gestión del Aprovisionamiento Sanitario.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "sistema de evaluación". Así como los Controles, tras haber realizado los Test de Autoevaluación. Además deben participar en los foros de las Actividades de Aprendizaje, no solo respondiendo a las cuestiones planteadas, sino debatiendo con sus compañeros acerca de las propuestas propias o ajenas.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
En función de los conocimientos y experiencia previa en Gestión Sanitaria, y los conocimientos en legislación que son de aplicación a la gestión de los recursos humanos, tanto en el ámbito público como privado.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Antequera Vinagre, J.Mª., Arias Menéndez, E. (2005)."Sistema Sanitario y Recursos Humanos: Manual para gestores".Ediciones Díaz de Santos.
Cabo Salvador, J.. (2010)."Gestión Sanitaria Integral: Pública y privada.".Ediciones CEF.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Modelo de gestión de recursos humanos en el Sistema Nacional de Salud. |
| Unidad 2. | Escenarios profesionales de recursos humanos en el sector sanitario. |
| Unidad 3. | Gestión de Centros y Servicios Sanitarios. Selección. Sistemas de motivación e incentivos. Gestión por competencias. |
| Unidad 4. | Gestión de Centros y Servicios Sanitarios. Selección. Sistemas de motivación e incentivos. Gestión por competencias. |
| Unidad 5. | Planificación de los recursos humanos. Organización del trabajo. Jornada laboral. |
| Unidad 6. | Desarrollo profesional. Modelos de carrera profesional. |
| Código Asignatura: | 5281 | |
| Nº Créditos ECTS: | 5 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 5 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | No | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
La asignatura Habilidades y Competencias Directivas tiene como finalidad que los estudiantes profundicen en un conjunto de competencias, de desempeño fundamentalmente social, y que en la actualidad, se consideran esenciales para un desempeño directivo y profesional excelente.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para desarrollar los valores, actitudes y habilidades esenciales que debe poseer un profesional de la gestión sanitaria del siglo XXI.
- Capacidad para el manejo de herramientas y metodologías de trabajo colaborativo en el sector de la salud.
Competencias específicas
- Capacidad para negociar con éxito y desarrollar estrategias ganar-ganar, en el sector sanitario.
- Capacidad para identificar los requisitos de un equipo eficaz y conocer las herramientas que optimizan su productividad.
- Capacidad para delimitar las fuentes de la motivación y liderazgo en los profesionales y organizaciones del sector sanitario, estableciendo los planes necesarios para potenciarlos.
- Capacidad para optimizar el tiempo de trabajo y la productividad, mediante la organización y dirección de reuniones de trabajo más productivas y motivadoras entre los agentes sanitarios implicados y la eliminación de los ladrones del tiempo en su gestión personal.
- Capacidad para identificar y eliminar los focos determinantes del estrés y aplicar técnicas de autocontrol.
- Capacidad para aplicar los métodos existentes para desarrollar una adecuada gestión del conocimiento en organizaciones del sector sanitario.
- Capacidad para desarrollar políticas de gestión socialmente responsables y coherentes con el sector de la salud.
Competencias transversales
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad para desarrollar y mejorar sus habilidades personales en las relaciones interpersonales a distancia y cara a cara.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad para el adecuado manejo del tiempo de trabajo, de forma que le permita mejorar su productividad profesional.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
- Capacidad de liderar, motivar e integrar equipos de trabajo.
- Capacidad para comprender y atender las nuevas exigencias que la sociedad demanda en sus dimensiones social, económica y medioambiental.
- Capacidad de tener iniciativa y espíritu emprendedor.
- Capacidad para adquirir y mantener los valores y actitudes propios de un profesional del siglo XXI.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
Resultados del aprendizaje
- Adquisición de la capacidad necesaria para negociar con éxito y desarrollar estrategias ganar-ganar, en el sector sanitario.
- Desempeñar el rol de “Jefe de Equipo” en el entorno de la salud, sabiendo identificar sus requisitos esenciales y manejando las herramientas que optimizan su productividad.
- Definir los planes de motivación necesarios para aumentar la misma en profesionales de la salud.
- Conocer y saber aplicar los principios esenciales del liderazgo en organizaciones sanitarias.
- Adquisición de la capacidad necesaria para realizar un gestión óptima de su tiempo de trabajo y el de sus colaboradores.
- Manejo de las técnicas que reducen o eliminan las fuentes de estrés en el quehacer diario de los profesionales de la salud.
- Aplicar los métodos existentes para desarrollar una adecuada gestión del conocimiento en organizaciones del sector sanitario.
- Interpretar de manera adecuada las expectativas que la sociedad tiene sobre la responsabilidad social que deben tener los profesionales de la salud.
- Conocer los principios de organizar y dirección de reuniones de trabajo altamente productivas y motivadoras.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Se trata de una materia eminentemente práctica por lo que el alumno deberá simultanear la realización de los supuestos prácticos con el estudio del material entregado.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente. Las fechas de realización de las distintas actividades y controles estarán publicadas en el Aula virtual.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la comprensión de los supuestos prácticos planteados combinado con la lectura y comprensión de los contenidos teóricos ocupará aproximadamente unas 75 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. La realización de estas pruebas servirá a su vez para la preparación del examen final presencial, dado que éste seguirá la misma línea que la marcada en las actividades desarrolladas en la evaluación continua.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Dos carpetas de "Habilidades y Competencias Directivas" elaboradas por el CEF.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Inteligencia Emocional |
| Unidad 2. | Gestión del Tiempo |
| Unidad 3. | Organización de Reuniones |
| Unidad 4. | Presentaciones: Hablar en Público |
| Unidad 5. | Técnicas de Negociación |
| Unidad 6. | Deontología del Directivo |
| Unidad 7. | Liderazgo y Motivación |
| Unidad 8. | Trabajo en Equipo |
| Unidad 9. | Comunicación Interpersonal |
| Unidad 10. | Gestión del Conocimiento |
| Unidad 11. | Responsabilidad Social Empresarial |
02.- Segundo Semestre
| Código Asignatura: | 5275 | |
| Nº Créditos ECTS: | 2 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 2 semanas modalidad 18 meses: 3 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
Este módulo de Gestión Clínico-Financiera y Gestión Hospitalaria, dentro del Master de Gestión Sanitaria, está estructurado en cinco unidades didácticas:
- Gestión clínico-financiera y contabilidad analítica a nivel hospitalario.
- Modelo de gestión clínico-financiera (GECLIF).
- Estructura básica de la gestión analítica: centros de costes. GFH.
- Metodología del cálculo de costes por GFH.
- Metodología del cálculo de costes por proceso.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para comprender y gestionar los aspectos económico-financieros en las organizaciones y procesos sanitarios y su impacto en las decisiones de priorización de servicios sanitarios.
Competencias específicas
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principios de la Gestión Clínico-Financiera y Gestión Hospitalaria.
- Capacidad para definir y desarrollar Agrupadores de Costes Hospitalarios e Inductores.
- Capacidad para realizar Análisis de Capacidad y evaluación económica de las nuevas tecnologías y prestaciones del sector sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los indicadores específicos de la Gestión Clínico-Hospitalaria: Grupos Funcionales Homogéneos (GFH), Unidad de Complejidad Hospitalaria (UCH), Unidades Relativas de Valor (URV).
- Capacidad para realizar análisis de los programas GECLIF, SIC y CoAn.
Competencias transversales
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad para tomar decisiones.
- Capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad de tener iniciativa y espíritu emprendedor.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Capacidad para buscar la mayor productividad de todos los recursos que gestiona.
Resultados del aprendizaje
- Conocer, comprender y manejar los principios de la Gestión Clínico-Financiera y Gestión Hospitalaria.
- Definir y desarrollar Agrupadores de Costes Hospitalarios e Inductores.
- Realizar Análisis de Capacidad y evaluación económica de las nuevas tecnologías y prestaciones del sector sanitario.
- Conocer, comprender y manejar los indicadores específicos de la Gestión Clínico-Hospitalaria: Grupos Funcionales Homogéneos (GFH), Unidad de Complejidad Hospitalaria (UCH), Unidades Relativas de Valor (URV).
- Realizar análisis de los programas GECLIF, SIC y CoAn.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Se trata de una materia eminentemente práctica, por lo que el alumno deberá simultanear la realización de los ejercicios con el estudio del material entregado.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Cabo, J. (Director) et al. (2010) "Gestión Clínico-Financiera y Gestión Hospitalaria".
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Gestión clínico-financiera y contabilidad analítica a nivel hospitalario. |
| Unidad 2. | Modelo de gestión clínico-financiera (geclif). |
| Unidad 3. | Estructura básica de la gestión analítica: centros de costes. GFH. |
| Unidad 4. | Metodología del cálculo de costes por GFH. |
| Unidad 5. | Metodología del cálculo de costes por proceso. |
| Código Asignatura: | 5276 | |
| Nº Créditos ECTS: | 6 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
|
| Idioma: |
Castellano
|
|
| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
La asignatura es una introducción a los principios y fundamentos de la gestión por procesos en el sector sanitario, con especial dedicación al estudio de la productividad hospitalaria y de su medición.
Este módulo de “Gestión por procesos sanitarios”, dentro del Master de Gestión Sanitaria, está estructurado en cinco bloques con el siguiente contenido:
- Sistemas de ajustes de riesgos (AP-GRDs, APR-GRDs, IR-GRDs, CRGs, DxCGs).
- Case-mix, GRDs refinados y benchmarking.
- Gestión por procesos.
- Gestión de servicios a nivel gerencial. Indicadores sanitarios. Productividad asistencial.
- Gestión de servicios a nivel gerencial. Indicadores sanitarios combinados. Utilidad de los sistemas de ajuste de riesgos.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para desarrollar una adecuada gestión por procesos en todo el ámbito sanitario (Hospitalario, Atención Primaria, Atención Especializada...).
Competencias específicas
- Capacidad para realizar una Gestión por Procesos Sanitarios.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los diferentes Sistemas de Ajustes de Riesgos (SAR).
- Capacidad para conocer, comprender y manejar las herramientas específicas para la gestión de los Procesos Sanitarios: IC, GRDs, IR-GRDs, ACGs, CASEMIX,...
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principales indicadores de Gestión Sanitaria a Nivel Gerencial: UBA, UPA, CMH., Productividad Asistencial, IEMA, EMAC, EMAF, Recurso "Cama Hospitalaria", Reserva latente y Reserva legitima, etc.
- Capacidad para aplicar los Sistemas de Información y Evaluación en el Ámbito Sanitario.
- Capacidad para diseñar y utilizar un Sistema de Medición de Resultados en el ámbito sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principales Indicadores de actividad y evaluación de los centros asistenciales en Atención Primaria y Atención Especializada.
- Capacidad para Diseñar y manejar un Cuadro de Mando Integral en un Centro o Servicio Sanitario.
Competencias transversales
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un entorno concreto, con creatividad.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad para adquirir una marcada motivación por la calidad.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Capacidad para pensar en global, buscando el beneficio de la organización y actuar en local, buscando optimizar cada proceso.
Resultados del aprendizaje
- Realizar una Gestión por Procesos Sanitarios.
- Conocer, comprender y manejar los diferentes Sistemas de Ajustes de Riesgos (SAR).
- Conocer, comprender y manejar las herramientas específicas para la gestión de los Procesos Sanitarios: IC, GRDs, IR-GRDs, ACGs, CASEMIX,...
- Conocer, comprender y manejar los principales indicadores de Gestión Sanitaria a Nivel Gerencial: UBA, UPA, CMH., Productividad Asistencial, IEMA, EMAC, EMAF, Recurso "Cama Hospitalaria", Reserva latente y Reserva legitima, etc.
- Aplicar los Sistemas de Información y Evaluación en el Ámbito Sanitario.
- Diseñar y utilizar un Sistema de Medición de Resultados en el ámbito sanitario.
- Conocer, comprender y manejar los principales Indicadores de actividad y evaluación de los centros asistenciales en Atención Primaria y Atención Especializada.
- Diseñar y manejar un Cuadro de Mando Integral en un Centro o Servicio Sanitario.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Se trata de una materia eminentemente práctica, por lo que el alumno deberá simultanear la realización de los ejercicios con el estudio del material entregado.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en el foro de tutorías activado en el Aula Virtual.
Las actividades que están planteadas en la asignatura se encuentran ordenadas en la Guía didáctica.
Dedicación requerida
La materia objeto de estudio es conceptualmente sencilla, sin embargo será preciso contar con cierta destreza para la realización de cálculos matemáticos no demasiado complicados.
La dedicación requerida será variable dependiendo de la titulación base del alumno, el tiempo que lleva sin estudiar,…, etc.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Unda Madariaga, E. Cabo Salvador, J., Luengo Villalba, L. (2012)."Gestión por procesos sanitarios.".
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Sistemas de ajustes de riesgos (AP-GRDs, APR-GRDs, IR-GRDs, CRGs, DxCGs). |
| Unidad 2. | Case-mix, GRDs refinados y benchmarking. |
| Unidad 3. | Gestión por procesos. |
| Unidad 4. | Gestión de servicios a nivel gerencial. Indicadores sanitarios. Productividad asistencial. |
| Unidad 5. | Gestión de servicios a nivel gerencial. Indicadores sanitarios combinados. Utilidad de los sistemas de ajuste de riesgos. |
| Código Asignatura: | 5277 | |
| Nº Créditos ECTS: | 6 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
La información es uno de los recursos intangibles más importante dentro de todas las organizaciones y especialmente en las sanitarias, por su uso intensivo en todos los procesos asistenciales, por lo que resulta fundamental disponer de una visión básica del papel que tiene los sistemas de información en las empresas y organizaciones.
Los sistemas de evaluación e información son unos de los elementos de control que tiene las organizaciones sanitarias para comprobar el adecuado seguimiento de sus actividades y poder contrastar si se están alcanzando los objetivos definidos que estaban programados.
En el módulo se describen los conceptos básicos de los sistemas de información, las distintas dimensiones que se pueden considerar para la evaluación de los centros tanto desde la cantidad como de la calidad.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para desarrollar una adecuada gestión por procesos en todo el ámbito sanitario (Hospitalario, Atención Primaria, Atención Especializada...).
Competencias específicas
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principales indicadores de Gestión Sanitaria a Nivel Gerencial: UBA, UPA, CMH., Productividad Asistencial, IEMA, EMAC, EMAF, Recurso "Cama Hospitalaria", Reserva latente y Reserva legitima, etc.
- Capacidad para aplicar los Sistemas de Información y Evaluación en el Ámbito Sanitario.
- Capacidad para diseñar y utilizar un Sistema de Medición de Resultados en el ámbito sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los principales Indicadores de actividad y evaluación de los centros asistenciales en Atención Primaria y Atención Especializada.
- Capacidad para Diseñar y manejar un Cuadro de Mando Integral en un Centro o Servicio Sanitario.
Competencias transversales
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad para implantar las soluciones más adecuadas en un entorno concreto, con creatividad.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad para adquirir una marcada motivación por la calidad.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Capacidad para pensar en global, buscando el beneficio de la organización y actuar en local, buscando optimizar cada proceso.
Resultados del aprendizaje
- Aplicar los Sistemas de Información y Evaluación en el Ámbito Sanitario.
- Diseñar y utilizar un Sistema de Medición de Resultados en el ámbito sanitario.
- Conocer, comprender y manejar los principales Indicadores de actividad y evaluación de los centros asistenciales en Atención Primaria y Atención Especializada.
- Diseñar y manejar un Cuadro de Mando Integral en un Centro o Servicio Sanitario.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas del manual, así como del material didáctico que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua y aprendizaje planificadas en el "cronograma de actividades didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías del Aula Virtual.
Dedicación requerida
La duración requerida es variable, dependiendo de la titulación base del alumno, el tiempo que lleva sin estudiar, etc. Se estima una duración entre 150 horas.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Cabo Salvador, J. (2010) "Gestión Sanitaria Integral: Pública y Privada".Madrid. Udima.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | La Gestión y la Información. |
| Unidad 2. | Evaluación de Centros Sanitarios. |
| Unidad 3. | Indicadores de actividad y evaluación de los centros asistenciales de Atención Especializada y Atención Primaria. |
| Unidad 4. | Evaluación de la Calidad de Vida asociada con la Salud. |
| Unidad 5. | Cuadro de Mando Integral en un Centro o Servicio Sanitario. |
| Unidad 6. | Sistemas de Información para el seguimiento de contratos (Acuerdos de nivel de servicio). |
| Unidad 7. | Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) en el campo de la salud. |
| Código Asignatura: | 5278 | |
| Nº Créditos ECTS: | 3 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 3 semanas modalidad 18 meses: 4 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
Calidad es una de las palabras mas utilizadas cuando nos referimos a los Servicios Sanitarios que recibe una población y, sin embargo, con frecuencia no se entiende claramente su significado y aplicación.
En esta asignatura, daremos significado a la palabra calidad, comprenderemos los conceptos clave que definen la calidad de un servicio y aprenderemos las características esenciales de Modelos de Gestión de la Calidad muy comunes en Sanidad: ISO 9001 y Modelo EFQM.
Los conceptos de Gestión de la Calidad de esta asignatura son de aplicación universal y no sólo a la Gestión Sanitaria, aunque los ejemplos y casos a estudiar sean sanitarios.
Finalmente veremos conceptos esenciales de Bioética a tener en cuenta en nuestra práctica profesional.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para aplicar al sector sanitario las políticas y paradigmas de gestión que han demostrado ser capaces de generar un alto valor añadido en la gestión empresarial en otros entornos.
Competencias específicas
- Capacidad para realizar programas de Atención al Cliente y Calidad Percibida en el entorno de la Salud.
- Capacidad para definir, implantar y controlar el Mapa de Procesos de una organización sanitaria.
- Capacidad para incorporar los principios legales y éticos de la atención al paciente, a los valores y cultura de las organizaciones sanitarias y a los mapas de competencias profesionales que se establezcan en las mismas.
- Capacidad para desarrollar Comités Asistenciales de Ética.
- Capacidad para colaborar en la implantación de las políticas de Prevención de Riesgos Laborales en organizaciones del entorno de la salud.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar el Modelo de gestión de RR.HH. en el Sistema Nacional de Salud.
- Capacidad para conocer, comprender y aplicar la legislación vigente en materia de Relaciones Laborales en el Sector Sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y aplicar los Modelos de carrera profesional en en ámbito sanitario.
- Capacidad para realizar programas de Reducción de los Costes de Compras y Logísticos en Sanidad.
- Capacidad para definir, implantar y controlar una Cadena de Suministros Hospitalaria.
- Capacidad para definir y optimizar un Catálogos de Productos Hospitalarios.
- Capacidad para realizar una adecuada Gestión de Almacenes en el Sector Sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los Key Performances Indicators (KPI) en la Gestión del Aprovisionamiento Sanitario.
Competencias transversales
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor
- Capacidad para el manejo y gestión de las técnicas informáticas en la obtención de la información especializada.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de liderar, motivar e integrar equipos de trabajo.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad para adquirir una marcada motivación por la calidad.
- Capacidad para comprender y atender las nuevas exigencias que la sociedad demanda en sus dimensiones social, económica y medioambiental.
- Capacidad para manejar textos legales especializados.
Resultados del aprendizaje
- Diseñar e implantar programas de Gestión de la Calidad en el Sector Sanitario.
- Realizar programas de Atención al Cliente y Calidad Percibida en el entorno de la Salud.
- Definir, implantar y controlar el Mapa de Procesos de una organización sanitaria.
- Desarrollar Comités Asistenciales de Ética.
- Conocer, comprender y aplicar la legislación vigente en materia de: autonomía del paciente, derecho a la intimidad y sus aspectos complementarios (confidencialidad, vida privada y secreto) y la responsabilidad profesional.
- Incorporar los principios legales y éticos de la atención al paciente, a los valores y cultura de las organizaciones sanitarias y a los mapas de competencias profesionales que se establezcan en las mismas.
- Conocer, comprender y manejar el Modelo de gestión de RR.HH. en el Sistema Nacional de Salud.
- Conocer, comprender y aplicar la legislación vigente en materia de Relaciones Laborales en el Sector Sanitario.
- Realizar una adecuada Planificación de los RR.HH. en el ámbito sanitario.
- Conocer, comprender y aplicar los Modelos de carrera profesional en en ámbito sanitario.
- Realizar los cometidos propios de un Técnico de Nivel Básico en Prevención de Riesgos Laborales en el Sector de la Salud.
- Conocer y comprender y manejar las variables fundamentales que intervienen en el desarrollo de la función de compras y aprovisionamiento en instituciones sanitarias.
- Realizar programas de Reducción de los Costes de Compras y Logísticos en Sanidad.
- Definir, implantar y controlar una Cadena de Suministros Hospitalaria.
- Definir y optimizar un Catálogos de Productos Hospitalarios.
- Realizar una adecuada Gestión de Almacenes en el Sector Sanitario.
- Conocer, comprender y manejar los Key Performances Indicators (KPI) en la Gestión del Aprovisionamiento Sanitario.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Youtube: UDIMA dispone de su propio canal donde los profesores pueden colgar vídeos interesantes para la formación de los estudiantes.
(www.youtube.com/universidadudima)
Manual de la asignatura:
Cabo Salvador, J. (2010) "Gestión Sanitaria Integral: Pública y Privada".Madrid: UDIMA.
"Modelo EFQM de excelencia". Club de Excelencia en Gestión.
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Introducción a la Gestión de la Calidad. |
| Unidad 2. | Gestión por Procesos. |
| Unidad 3. | Modelos de Gestión de la Calidad - Norma ISO 9001. |
| Unidad 4. | Modelos de Gestión de la Calidad - Modelo EFQM. |
| Unidad 5. | Bioética. |
| Código Asignatura: | 5280 | |
| Nº Créditos ECTS: | 3 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 3 semanas modalidad 18 meses: 4 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Prueba final presencial: | Sí | |
| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
Las organizaciones tienden a cubrir el satisfacer las necesidades de sus clientes de la forma más eficiente y eficaz. Para ello se debe gestionar desde un punto de vista logístico.
La Logística cada vez está tomando más relevancia en el mundo comercial actual debido principalmente a la Globalización de los mercados y al impacto económico que provoca.
La asignatura tiene como finalidad que los estudiantes comprendan y profundicen en el conocimiento de los principales métodos, herramientas y técnicas logísticas básicas para gestionar los factores críticos de éxito en las empresas hospitalarias:
- Satisfacción del paciente.
- Calidad del servicio.
- Excelentes equipos de apoyo.
- La satisfacción del equipo médico.
Antes de matricular la asignatura, verifique los posibles requisitos que pueda tener dentro de su plan. Esta información la encontrará en la pestaña "Plan de estudios" del plan correspondiente.
Competencias generales
- Capacidad para aplicar al sector sanitario las políticas y paradigmas de gestión que han demostrado ser capaces de generar un alto valor añadido en la gestión empresarial en otros entornos.
Competencias específicas
- Capacidad para definir, implantar y controlar el Mapa de Procesos de una organización sanitaria.
- Capacidad para realizar programas de Reducción de los Costes de Compras y Logísticos en Sanidad.
- Capacidad para definir, implantar y controlar una Cadena de Suministros Hospitalaria.
- Capacidad para definir y optimizar un Catálogos de Productos Hospitalarios.
- Capacidad para realizar una adecuada Gestión de Almacenes en el Sector Sanitario.
- Capacidad para conocer, comprender y manejar los Key Performances Indicators (KPI) en la Gestión del Aprovisionamiento Sanitario.
Competencias transversales
- Capacidad para adquirir y mejorar sus destrezas lingüísticas, tales como la capacidad de comunicación verbal y escrita para transmitir ideas y decisiones con profesionalidad y rigor.
- Capacidad para el manejo y gestión de las técnicas informáticas en la obtención de la información especializada.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad de liderar, motivar e integrar equipos de trabajo.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Capacidad para perseguir la excelencia en las actuaciones profesionales y organizativas.
- Capacidad para adquirir una marcada motivación por la calidad.
- Capacidad para comprender y atender las nuevas exigencias que la sociedad demanda en sus dimensiones social, económica y medioambiental.
- Capacidad para manejar textos legales especializados.
Resultados del aprendizaje
- Definir, implantar y controlar el Mapa de Procesos de una organización sanitaria.
- Conocer y comprender y manejar las variables fundamentales que intervienen en el desarrollo de la función de compras y aprovisionamiento en instituciones sanitarias.
- Realizar programas de Reducción de los Costes de Compras y Logísticos en Sanidad.
- Definir, implantar y controlar una Cadena de Suministros Hospitalaria.
- Definir y optimizar un Catálogos de Productos Hospitalarios.
- Realizar una adecuada Gestión de Almacenes en el Sector Sanitario.
- Conocer, comprender y manejar los Key Performances Indicators (KPI) en la Gestión del Aprovisionamiento Sanitario.
Metodología
La metodología adoptada en esta asignatura para el aprendizaje y evaluación de sus contenidos, se encuentra adaptada al modelo de formación continuada y a distancia de la UDIMA.
Los conocimientos de la asignatura se adquieren a través del estudio razonado de todas las unidades didácticas propuestas en el Aula Virtual y que guían al estudiante en el estudio del material didáctico básico de la asignatura, así como del material didáctico complementario que se ponga a disposición de los estudiantes en el Aula Virtual.
Además, es preciso que los estudiantes realicen las actividades de evaluación continua (AEC), de aprendizaje y controles planificados en el "cronograma de actividades didácticas", y definidos en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran más abajo en esta guía docente.
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades y del material complementario deben plantearse en los foros de tutorías activados en el Aula Virtual. Cada unidad didáctica dispone en el Aula Virtual de un Foro específico para tutorías. Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así, el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura. Las dudas que no queden resueltas en los glosarios o foros correspondientes, podrán ser atendidas telefónicamente en el horario de tutorías del profesor, que será publicado en el Aula Virtual.
La realización de los ejercicios voluntarios propuestos al final de cada unidad didáctica del manual es voluntaria y no son objeto de corrección ni evaluación por el profesor.
Dada la importancia de esta metodología, el alumno debe, desde la primera semana, conocer al detalle esta Guía Docente con su Planificación de Actividades y acceder al Aula Virtual para comenzar a realizar las actividades didácticas previstas.
Dedicación requerida
El siguiente cuadro muestra el resumen de cargas de trabajo orientativas de la asignatura:
| Resumen de cargas de trabajo (orientativas): | |
| Estudio de documentación | 30 |
| Realización de actividades | 30 |
| Acción tutorial | 4 |
| Resolución de Controles y Examen | 11 |
| TOTAL | 75 |
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico, sobre el que versará el examen final, se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Manual de la asignatura:
El material bibliográfico de referencia para este curso es el siguiente:
Profesores: José Manuel Pérez y José Manuel Toledano Rico. "Carpeta de Logística y Compras".
Contenidos de la asignatura
| Unidad 1. | Introducción a la Logística. |
| Unidad 2. | Gestión de Compras. |
| Unidad 3. | Gestión de Almacén. |
| Unidad 4. | Gestión de Stocks. |
| Unidad 5. | Logística Inversa. |
| Unidad 6. | Logística de Distribución. |
| Unidad 7. | Logística Internacional. |
| Código Asignatura: | 5282 | |
| Nº Créditos ECTS: | 6 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
La asignatura de Prácticas Externas es una asignatura integradora de los conocimientos adquiridos en el Máster, desarrollando en el estudiante los conocimientos esenciales para:
- Profundizar en la aplicación práctica de los principales aspectos de una gestión profesional en organizaciones sanitarias, tanto en el diseño, implantación y mantenimiento de políticas de gestión sanitaria (planificación estratégica, clínico-financiera, gestión hospitalaria, gestión por procesos, de RR.HH, prevención de riesgos, logística, gestión de la calidad, compras, etc.) coherentes con las características y la actividad de la organización.
- Aprender a relacionarse con profesionales en situaciones de cooperación profesional.
- Adquirir un mayor grado de experiencia profesional, a partir de la relación con los profesores tutores (externos e internos), fomentando el compartir sus experiencias profesionales con los mismos y con otros compañeros, desarrollando la capacidad de toma de decisiones y solución de problemas, a partir de un suficiente conocimiento teórico.
- Fomentar la creación, mantenimiento y cuidado de una red de contactos personales, como uno de los principales activos con que cuenta un profesional del siglo XXI.
Para el acceso a la asignatura de Prácticas Externas será necesario haber superado, al menos, el 30% de los créditos del Máster.
Competencias generales
- Capacidad para desarrollar un trabajo profesional en cualquiera de los ámbitos específicos de la Gestión Sanitaria, colaborando y aprendiendo con otros profesionales.
Competencias transversales
- Capacidad para analizar e interpretar textos especializados.
- Capacidad para desarrollar y mejorar sus habilidades personales en las relaciones interpersonales a distancia y cara a cara.
- Capacidad para desarrollar un mayor grado de experiencia profesional y generar su propia red social profesional, a partir de la relación con los profesores tutores y compañeros.
- Capacidad para la resolución de problemas surgidos en el desarrollo de la profesión.
- Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinares.
- Capacidad de liderar, motivar e integrar equipos de trabajo.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para comprender y atender las nuevas exigencias que la sociedad demanda en sus dimensiones social, económica y medioambiental.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad para aprender de otros profesionales.
Competencias específicas
- Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en el Máster a la práctica real en una entidad que realice actividades de gestión sanitaria.
- Capacidad para comunicar las conclusiones obtenidas y las razones últimas que las sustentan, en la realización de informes referentes a situaciones específicas de la Gestión Sanitaria, a un público especializado y no especializado de un modo claro y sin ambigüedades.
Resultados de aprendizaje
- Comunicar las conclusiones obtenidas y las razones últimas que las sustentan a un público especializado y no especializado de un modo claro y sin ambigüedades.
- Emitir informes profesionales en el ámbito de la dirección y gestión sanitaria.
- Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en los diversos ámbitos de la Gestión Sanitaria, basados en la experiencia real, a partir de una información que siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las alternativas posibles a elegir, vinculadas a las actividades de la institución en la que realizan las prácticas.
- Trabajar en contextos multidisciplinares.
- Adquirir las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y pueda desarrollar todo su potencial, sus conocimientos, valores, actitudes y habilidades, de las que ha de estar dotado un profesional que trabaja en un sector de tanto impacto social, como es el de la salud, en los tiempos actuales.
Metodología
Participación en el desarrollo de los procesos propios de la Dirección de Empresas u Organizaciones Sanitarias, tanto en el diseño, implantación y mantenimiento de políticas de gestión sanitaria (planificación estratégica, clínico-financiera, gestión hospitalaria, gestión por procesos, de RR.HH, prevención de riesgos, logística, gestión de la calidad, compras, etc.) coherentes con las características y la actividad de la organización.
El objeto de las prácticas implicará:
- El desarrollo de una actividad profesional real dirigida dentro del ámbito de la Dirección de Empresas, bajo la supervisión de un tutor, en cualquiera de sus posibles modalidades.
- El acceso a la documentación real elaborada por otros profesionales, empresas o instituciones, así como cualquier otra fuente de información utilizada en el desarrollo de la actividad profesional.
- La participación en las reuniones en las que se debatan cuestiones relativas al ejercicio de la profesión.
- La formación práctica a través de la figura del tutor externo, que conlleve las propuestas, ejercicios, labores de estudio e investigación que se estimen necesarias para el ejercicio práctico de la profesión.
- La realización de informes específicos, valoraciones y pruebas encomendadas por el tutor, para la comprobación de la adquisición de las competencias de carácter práctico previstas en el Plan de Estudios.
Al finalizar las prácticas, el alumno deberá realizar una "Memoria de Prácticas".
Dedicación requerida
Se requiere una dedicación de 150 horas de realización de las prácticas externas.
Tutorías
El periodo de prácticas será tutorizado por un profesor del máster (Tutor interno) con la colaboración un profesional designado por la organización de destino del alumno (Tutor externo).
- Tutorización externa
El Tutor de la institución de acogida es el responsable de explicar y guiar al estudiante en el desarrollo de las prácticas, aportando su conocimiento práctico y experiencia, y evaluando las actividades realizadas por el estudiante.
La Organización que facilita las prácticas emitirá un informe relativo a la actividad realizada por el alumno asignado y del seguimiento del Programa, que remitirá a la finalización de las mismas a la Universidad. El informe deberá incluir el número de horas de prácticas que se han desarrollado.
- Tutorización interna
El tutor interno (profesor del máster) debe estar disponible en los horarios marcados de Tutorías, tanto telefónicas comoon line, para atender las posibles demandas del Tutor externo y del estudiante, en relación a las Prácticas. Además, supervisará el desarrollo de las prácticas y realizará su evaluación, a la vista de los resultados del aprendizaje en el entorno de la organización destinataria de las prácticas y de los informes realizados, tanto por la institución, como por el propio estudiante
| Código Asignatura: | 5283 | |
| Nº Créditos ECTS: | 6 | |
| Duración: | modalidad 12 meses: 4 semanas modalidad 18 meses: 6 semanas |
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| Idioma: |
Castellano
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| Plan de estudios: | ||
| Profesor(es): | ||
Descripción
El Trabajo Fin de Máster es un módulo multidisciplinar, complejo e integrador de los conocimientos y competencias adquiridas por el estudiante durante su proceso de aprendizaje.
El alumno elaborará un informe técnico profesional sobre un aspecto de la Dirección de Empresas a su elección, que tenga dificultad y complejidad suficiente.
Para asegurar este grado de dificultad, los alumnos deben obtener el visto bueno al trabajo propuesto, por parte de los Sres. Profesores-Tutores del Módulo.
En el Trabajo Fin de Máster, además de la relevancia y dificultad del contenido, el alumno deberá redactar un Informe profesional, cuidando los aspectos formales del mismo.
Para el correcto desarrollo del Trabajo Fin de Máster, es necesario que el alumno haya realizado y superado, como mínimo, el 40% de los créditos del Máster.
Objetivos generales
- Capacidad para diseñar políticas y métodos de gestión sanitaria para su aplicación práctica en un entorno complejo.
- Capacidad para analizar y evaluar situaciones y problemas específicos en un modelo de gestión sanitaria.
- Capacidad para buscar información relevante del sector de la salud, a través de las principales webs nacionales e internacionales.
Objetivos transversales
- Capacidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas.
- Capacidad para el adecuado manejo del tiempo de trabajo, de forma que le permita mejorar su productividad profesional.
- Capacidad de aprendizaje autónomo.
- Capacidad para trabajar en entornos de presión.
- Capacidad para priorizar con sensatez objetivos en función de su grado de importancia y urgencia.
- Capacidad de análisis y síntesis.
- Capacidad de organización, planificación y control.
- Capacidad para asumir la responsabilidad de las decisiones profesionales.
- Capacidad para adquirir una marcada motivación por la calidad.
- Capacidad de tener iniciativa y espíritu emprendedor.
- Capacidad crítica y autocrítica.
- Capacidad para elaborar informes profesionales claros, sencillos, precisos, relevantes y útiles.
Objetivos específicos
- Capacidad para desarrollar un proyecto técnico profesional, integrando información multidisciplinar, ordenado, coherente, sensato y útil en el entorno de la Gestión Sanitaria.
- Capacidad para comunicar las conclusiones obtenidas en el campo de la Gestión Sanitaria y las razones últimas que las sustentan, a un público especializado y no especializado de un modo claro y sin ambigüedades.
- Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios razonados en el ámbito de la Gestión Sanitaria, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.
Resultados del aprendizaje
- Desarrollar un proyecto técnico profesional, integrando información multidisciplinar, ordenado, coherente, sensato y útil en el entorno de la Gestión Sanitaria.
- Comunicar las conclusiones obtenidas en el campo de la Gestión Sanitaria y las razones últimas que las sustentan, a un público especializado y no especializado de un modo claro y sin ambigüedades.
- Formular juicios razonados en el ámbito de la Gestión Sanitaria, a partir de una información que puede ser incompleta o limitada.
Metodología
La metodología adoptada para el aprendizaje y evaluación de los contenidos de esta asignatura se encuentra adaptada a la modalidad de enseñanza a distancia de UDIMA.
Además del estudio del material proporcionado para el estudio de la asignatura, se encuentran programadas una serie de actividades de aprendizaje y de evaluación continua para que el estudiante consolide los conocimientos adquiridos. Dichas actividades se encuentran planificadas en el "Cronograma de Actividades Didácticas", y definidas en el "sistema de evaluación", apartados ambos que figuran en la guía docente de la asignatura.
Las dudas que puedan surgir tras el estudio razonado de las unidades didácticas y del material complementario deben plantearse en los foros de tutorías activados en el Aula Virtual.
Dedicación requerida
Se estima que la lectura y comprensión de los contenidos teóricos abarcados en las diversas unidades didácticas ocupará aproximadamente unas 60 horas, mientras la realización de las Actividades de Evaluación Continua (AECs), las Actividades de Aprendizaje y la realización de los Controles, llevará unas 75 horas aproximadamente. También se puede considerar que, con el empleo de unas 15 horas por parte del alumno de cara a preparar el examen final presencial, será suficiente para consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas durante el trascurso de la asignatura.
Tutorías
Las dudas conceptuales que surjan tras el estudio razonado de las unidades del manual y/o del material complementario deben plantearse en los Foros de Tutorías disponibles en el Aula Virtual.
No obstante, está a disposición de los estudiantes un horario de tutorías telefónicas o consultas mediante correo electrónico.
Se quiere destacar la importancia de los foros como principal canal de comunicación con el profesor y con los compañeros del aula, además de ser una herramienta primordial para el intercambio de conocimientos, facilitando así el aprendizaje de los conceptos asociados a la asignatura.
La participación en las tutorías, que serán adaptadas en función de las características y necesidades de cada estudiante, también es muy recomendable. Estas sesiones de tutorización se realizarán prioritariamente utilizando los foros virtuales o el teléfono.
A continuación se recogen diferentes recursos de apoyo para la metodología de la asignatura:
Aula Virtual: Por medio del aula el estudiante se puede comunicar a cualquier hora con su profesor y con sus compañeros.
Materiales didácticos
Para el desarrollo del aprendizaje teórico se proporcionará al estudiante un manual constituido por unidades didácticas, que se corresponden con la descripción de contenidos de la asignatura. Este manual podrá tener diferentes formatos dependiendo de la asignatura.
La bibliografía recomendada y los materiales complementarios asociados al desarrollo de cada asignatura serán facilitados en el Aula Virtual al hilo del desarrollo de las unidades didácticas.
La UDIMA también cuenta con múltiples recursos para el aprendizaje de sus estudiantes, como pueden ser:
Librería Virtual e-brary: Nuestros alumnos tienen a su disposición una librería virtual con más de 65.000 títulos.
Modalidades
Los alumnos pueden elegir, salvo que la Dirección del Máster determine en circunstancias especiales otra cosa, entre dos modalidades para la superación de la asignatura Trabajo Fin de Máster:
- Realización de un caso práctico propuesto por la Dirección del Máster.
- Realización de un Proyecto Empresarial.
La Dirección del Máster tiene competencias académicas para asignar a un alumno, o grupo de alumnos, un TFM específico y para aprobar o rechazar, de forma razonada, las Propuestas sugeridas por los alumnos.
Metodología y recursos del master
La metodología de la UDIMA se basa en un sistema de enseñanza a distancia que promueve la evaluación continua y "aprender-haciendo" en un entorno de cercanía, accesibilidad e interacción en tiempo real entre el profesor y el estudiante, mediante las tecnologías de la información y la comunicación.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla a través de las Aulas Virtuales en las que los estudiantes tienen a su disposición una Guía Docente con la planificación de la asignatura. La metodología docente asegura la adquisición de los conocimientos y de las competencias profesionales y personales a través de un sistema de evaluación continua plasmado en actividades didácticas, cuestionarios de autoevaluación y un examen final presencial.
Para promover el estudio y la capacitación del estudiante se desarrollan las siguientes acciones formativas:
- Estudiar las Unidades Didácticas a través del material didáctico puesto a disposición del estudiante y diseñado para el estudio online: manuales, libros, artículos y otra bibliografía relacionada con las materias objeto de estudio.
- Desarrollar actividades didácticas de formación mediante supuestos, casos prácticos y cuestionarios, utilizando las herramientas de las plataformas de enseñanza online.
- Llevar a cabo actividades que impliquen la búsqueda y gestión de información.
- Elaborar estudios, informes, proyectos que pongan en marcha capacidades profesionales.
- Ofrecer una acción tutorial a disposición permanente del estudiante que le permita un correcto proceso enseñanza-aprendizaje, utilizando para ello estrategias de seguimiento como las tutorías online o telefónicas.
- Desarrollar un proceso de evaluación en acción continua que permita la reorientación del proceso de aprendizaje.
- Realizar prácticas curriculares y extracurriculares en centros especializados para alcanzar las capacidades profesionales de la titulación.
- Promover las capacidades de investigación a través de estrategias didácticas como la formulación de proyectos, el análisis de datos, el estudio de resultados, la elaboración de conclusiones y el manejo de bibliografía.
- Desarrollar habilidades de exposición oral y defensa de trabajos académicos utilizando las posibilidades de las herramientas didácticas de la ofimática.
Prácticas
Salidas Profesionales
- Desarrollo de puestos directivos en Comité Ejecutivo de una organización.
- Directivo en el departamento de marketing.
- Dirección de desarrollo de proyectos de Marketing.
- Técnico de investigación de mercado.
- Key Account manager.
- Consultorá en el área de Marketing.
- Creación de un negocio propio.
Prácticas
En el marco de un convenio de colaboración educativa suscrito entre la Universidad a Distancia de Madrid y la Entidad colaboradora, se establece un primer contacto con el mercado laboral, suponiendo este periodo el complemento ideal para los aprendizajes teóricos que se han desarrollado durante el plan de estudios.
Todos los alumnos del título tienen la posibilidad de realizar un periodo de prácticas extracurriculares, sin cargo a créditos, cuyo periodo máximo es de 6 meses durante el curso académico activo. UDIMA tiene convenios y acuerdos de colaboración con diversas empresas nacionales e internacionales de todos los sectores.
Para este título existen prácticas curriculares, es decir con cargo a créditos, cuyas características vienen recogidas en el plan de estudios.
Principales organizaciones colaboradoras para desarrollar prácticas en este título
Prácticas internacionales
La Oficina de Relaciones Internacionales de la Udima gestiona las prácticas dentro del Programa Erasmus+ y ofrece información a todos los alumnos UDIMA interesados. El objetivo de este Programa es promover la realización de prácticas formativas en empresas u organizaciones participantes en el Programa Erasmus+ de la Unión de Europea.
En este título, es posible la realización de prácticas internacionales curriculares, es decir, con cargo a crédito. Además aquellos estudiantes que lo deseen, podrán realizar prácticas extracurriculares en el extranjero, en las mismas condiciones que cualquier otro alumno de UDIMA.
Prácticas internacionales Modalidad abierta o Beca Cero
La UDIMA ofrece la oportunidad a los estudiantes que encuentren una institución por sus propios medios o, que deseen realizar unas prácticas Erasmus+ sin financiación, poder solicitar una ayuda Erasmus+ Prácticas mediante la modalidad abierta o beca cero.
Datos de Inserción Laboral
Bolsa de Trabajo y Emprendedores, junto con el Sistema de Garantía Interno de Calidad lleva a cabo los estudios de inserción laboral sobre sus egresados. Dichos estudios sirven para establecer indicadores de empleabilidad de las titulaciones e identificar aspectos de mejora.
Los estudios de inserción laboral se publican según se disponga de la información.
Por otro lado, la UDIMA colabora con el Observatorio de Empleabilidad y Empleo Universitarios (OEEU) para la elaboración de informes de empleabilidad de las titulaciones del sistema universitario español y con el Sistema Integrado de Información Universitarias (SIIU).
Bolsa de Trabajo y Emprendedores
Ofrecemos un servicio integral de asesoramiento, tanto a la hora de buscar empleo, como en el momento de emprender proyectos propios. Los principales servicios a disposición de los alumnos son:
- El Portal de Empleo de Bolsa de Trabajo y Emprendedores que gestiona anualmente miles de ofertas de empleo de todos los niveles.
- Un servicio de asesoría individualizada, profesional y académica, que te aconsejará sobre cómo mejorar tu CV o cómo preparar una entrevista, entre otras cuestiones.
- Nuestro Club de Linkedin. Un espacio de networking para empresas y alumnos al que te animamos a unirte.
- Consejos para crecer en el mercado laboral.
- Eventos y foros de empleo y networking. Visita la página de Noticias de Bolsa de Trabajo.
¿Por qué elegir UDIMA?
- Porque como institución, llevamos más de 15 años formando a profesionales y directivos de diversas ramas empresariales.
- Porque más de 8.000 alumnos han confiado en UDIMA para su educación superior, y esto proporciona oportunidades de Networking.
- Porque UDIMA proporciona a los alumnos ayudas al estudio, y ofrece financiación directa, sin recurrir a entidades externas.
Titulación recibida
Título de Máster Universitario Oficial otorgado por UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid)
Ayudas y Financiación
Para facilitar la inversión en la realización de cualquier programa de la oferta formativa, UDIMA ofrece a sus alumnos una financiación interna, con la cual los alumnos no tendrán que realizar ninguna gestión con un banco.
- Financiación propia por la Universidad
- Financiación entre 1 y 12 meses
UDIMA gestiona ayudas formadas por aportaciones de empresas colaboradoras e instituciones públicas, que permite a los alumnos que obtengan dichas ayudas para sufragar parte de los Programas que realicen en nuestra Universidad.
